Программные задачи:
- Познакомить детей с праздником «День Матери»;
- Воспитывать у детей доброе, внимательное, уважительное отношение к маме, стремление ей помогать, радовать ее;
- Закрепление знаний о животных, овощах, фруктах;
- Закреплять умения вступать в диалог;
- Продолжать учить наклеивать изображение аккуратно; закрепить навыки намазывания клеем и приклеивания.
Оборудование: Конверт, Фото мам, Дидактическая игра «чей детеныш», 2 корзины, Овощи и фрукты (муляж), Клей, детали цветка, лист бумаги.
Ребята посмотрите, сколько у нас сегодня гостей! Давайте с ними поздороваемся.
Дети скажите, какое первое слово произносит младенец, кого ждут птицы в гнезде, котята, когда остаются одни???
(Маму) Конечно маму. Мама это самое дорогое и любимое, что есть на свете!
Слышите, кто- то плачет, пойдем, узнаем что случилось. Ребята беда! Детеныши потеряли своих мам, давайте поможем им. Каждый возьмет себе детеныша и найдет его маму. А теперь скажите мне, кто мама и кто ее детеныш! (Корова-теленок, свинья - поросенок…) Молодцы ребята помогли животным.
Посмотрите, а животные нам оставили какой-то конверт. Хотите узнать что там? (Да)
Ребята детеныши решили вас проверить, не потеряете ли вы своих мам? Сможете их узнать (Из конверта достают фото мам, дети находят свою маму). Молодцы не потеряетесь, всегда найдете свою маму!
Как зовут твою маму? А как твою.
Давайте мы с вами сейчас назовем нашу маму ласково (держа фото в руках)!
Игра «Назови ласково».
Да много вы красивых и приятных слов сказали своим мамам, молодцы! А я хочу вам прочитать красивый стих про маму. А вы мне помогайте!
Кто открыл мне этот мир,
Не жалея своих сил?
И всегда оберегала?
Лучшая на свете …. МАМА (хором)
Кто на свете всех милее
И теплом свои согреет,
Любит больше чем себя?
Это …. МАМОЧКА моя (хором)
Книжки вечером читает
И всегда все понимает,
Даже если я упряма,
Знаю, любит меня …. МАМА (хором)
Я шагаю по дорожке,
Но устали мои ножки
Перепрыгнуть через яму
Кто поможет? Знаю – … МАМА. (хором)
Ребята, а вы всегда бываете добрыми, ласковыми, послушными детьми?
(Ответы детей).
Вы помогаете своим мамам?
(Ответы детей).
Как вы помогаете своей маме?
(Ответы детей).
А давайте нашим гостям покажем, как мы это все умеем делать!
Физкультминутка.
Маму я свою люблю,
Я всегда ей помогу -
Я стираю, полоскаю,
Воду с ручек отряхну,
Пол я чисто подмету
И дрова ей наколю.
Маме надо отдыхать,
Маме хочется поспать.
Я на цыпочках хожу,
И ни разу,
И ни разу ни словечка
Не скажу.
Ребята, а на кухне маме помогаете? Суп помогаете готовить?
Сейчас мы с вами поиграем в очень интересную игру, а заодно и посмотрим, как вы умеете помогать маме.
Посмотрите, на столе стоит корзина с продуктами, из них нужно выбрать те, из которых можно приготовить суп!
И положить их в пустую корзинку.
Игра «Мамины помощники».
Какие продукты мы с вами выбрали, посмотрите (овощи). А какие продукты остались в корзинке (Фрукты) Что можно приготовить из фруктов (компот, варенье…). Какие вы молодцы!
Давайте приготовим наши ручки и поможем в приготовлении супа!
Игра «Мы капусту рубим, рубим…» (Выполнение движений по тексту стихотворения).
Да ребята вы настоящие помощники, теперь мы все это увидели. А вы знаете, почему сегодня мы с вами говорим и помогаем нашим мамам? Потому что сегодня мы с вами отмечаем праздник «День Матери». В этот день детки должны особенно постараться, чтобы мама была в хорошем настроении. И обязательно нужно поздравлять своих мам и подарить ей сюрприз.
«Мы подарок маме покупать не станем
Приготовим сами своими руками».
Посмотрите, какой замечательный подарок я сделала своей мамочке (показ образца). У вас на столе в тарелочках тоже есть детали красивых цветочков. Вот из них и сделаем мамочкам красивые открытки. Во время аппликации закрепляем геометрические фигуры, цвет,размеры наклеиваемых деталей.
Презентация к уроку
Назад
Вперёд
Внимание! Предварительный просмотр слайдов используется исключительно в ознакомительных целях и может не давать представления о всех возможностях презентации. Если вас заинтересовала данная работа, пожалуйста, загрузите полную версию.
Занятие по разделу программы “ознакомление с окружающим” состоит из 2-х частей: основной и практической деятельности.
В основную часть включены: сюрпризный момент, аудиозапись “Песенка козлят” из сказки “Волк и семеро козлят”, беседа по аудиозаписи, чтение стихотворения “Мама” (Н.Водянова), дидактическая игра. “На что похожа ваша мама?”, пословицы о маме, ознакомление со словом “Мама” – на разных языках мира, физкультминутка, чтение стихотворений, презентация “Мамы разные нужны, мамы всякие важны”, подвижная игра “Помощники”, словесная игра “Мамочка”.
Продуктивная деятельность: поделка из бумажных салфеток “Цветок”, словесная игра “Что бы ты хотел пожелать маме?”
Основная часть.
1. Дети входят в группу и встают в круг. Сюрпризный момент: воспитатель вносит волшебный цветок и просит детей назвать “волшебные” слова о своей маме.
Цель: активизация эмоционального состояния детей, развитие воображения как психологической основы творчества.
2. Дети садятся на стульчики и слушают аудиозапись.
Цель: создание эмоционально-настраивающей среды, которая побуждает у ребенка разнообразные эмоции, способствует снятию эмоциональных напряжений.
3.Беседа по содержанию песни “Мама”. Чтение стихотворения Н.Водяновой “Мама”.
Цель: развитие эмоционального состояния ребенка, формирование осознанного понимания значимости матери в жизни ребенка и их взаимосвязь.
4. Дидактическая игра “На что похожа ваша мама?”
Цель: развитие воображения к воссозданию образа матери через уточнение знаний о её характере, внешности; развитие речи.
5. Пословицы о маме, слово “мама” на языках народов мира.
Цель: воспитание любви и гордости по отношению к маме.
6. Физкультминутка “Пингвины”.
Цель: отдых и смена действия; развитие фонематического слуха.
7. Чтение стихотворения, презентация “Мамы разные нужны, мамы всякие важны”.
Цель: уточнить и расширить знания о профессии мамы; сформировать осознанное понимание значимости матерей в жизни ребёнка, семьи, общества; воспитывать заботливое внимательное отношение к маме.
8. Подвижная игра “Помощники” (хоровод).
Цель: смена действия; развивать различные группы мышц, костный аппарат; учить действовать в соответствии с текстом.
9. Словесная игра “Мамочка”.
Цель: учить правильному и красивому построению предложений, обогащать словарь прилагательных.
Практическая деятельность.
1. Поделка из бумажных салфеток “Цветок”.
Цель: учить выполнять из салфеток объемную поделку; воспитывать желание сделать маме приятное, порадовать её подарком.
2. Словесная игра “Что бы ты хотел маме пожелать”.
Цель: активизировать эмоциональное состояние детей; развивать мышление.
Конспект занятия
- Формировать осознанное понимание значимости матери в жизни ребёнка и их взаимосвязь друг с другом.
- Побуждать к воссозданию образа матери через уточнение знаний о её характере, внешности, домашних делах и профессии.
- Воспитывать заботливое, внимательное отношение к маме и её делам, желание помогать ей.
Предварительная работа:
беседы по теме: “Моя мамочка”, рассматривание иллюстраций с изображением мамы, заучивание стихов, песен и пословиц о маме, подготовка к утреннику “8 Марта” с обсуждением сюрпризов, подарков и помощи мамам. Чтение художественной литературы.
Материал:
– презентация,
– элементы картины,
– цветы из бумажных салфеток трех цветов по
количеству детей,
– клей, ножницы, тарелки, готовые “листья” по
количеству детей,
– волшебный цветок,
– картинки с изображением женщины разных
профессий,
– рамка (для картинки).
Ход занятия
Дети входят в группу, встают в круг.
Воспитатель:
– Ребята, сегодня на занятие я принесла
цветочек, но он не обыкновенный, в ней спрятано
много добрых, нежных слов о маме. Давайте мы будем
его передавать друг другу и произносить эти
волшебные слова, посвящённые маме.
Дети по кругу передают цветок и произносят
нежные слова, посвящённые маме (нежная, любимая,
ласковая, добрая, хорошая, красивая, умная и т.д.).
– Как много добрых и ласковых слов вы сказали о
маме. Даже в группе стало светлее и теплее от
таких красивых слов.
Дети садятся на стульчики.
Воспитатель:
– Послушайте песенку, которую хорошо знаете, и
подумайте, о чём она. (Включается аудиозапись “Песенка
козлят” из сказки “Волк и семеро козлят”/
приложение 1/)
Воспитатель задаёт вопросы:
– Кто поёт эту песню?
– О ком поют козлята?
– Почему мама первое слово?
Выслушивает ответы детей.
Воспитатель:
– Мама – это самое прекрасное слово на земле. Сколько тепла таит в себе это магическое слово, которым называют самого дорого, близкого человека.
Мама – это слово тайна,
Слово нежности, любви, добра.
Мамина улыбка, руки, слово
Дарят много радости, тепла.
Мама – это солнца свет,
Любви Бога нам ответ.
(Н.Водянова)
Может быть, поэтому мы иногда называем её “солнышком, ласточкой, цветочком”.
– Я предлагаю вам подумать и сказать, на что же похожа ваша мама.
Дети высказывают свое мнение. А похожа мама на цветок, который растет на лугу. Похожа на красивую бабочку, которая села на руку. Похожа на водичку, которая течет в речке. Похожа на ветерок, который обдувает в жаркую погоду и так далее.
Воспитатель:
– Мама учит нас быть мудрыми, даёт советы, заботится о нас, поёт нам свои песни, оберегает нас. Доброе слово о мамах не даром молвится.
Давайте вспомним о мамах пословицы.
Дети: – Дитя плачет, а у мамы сердце болит.
– Нет ближе дружка, чем родная матушка.
– При солнышке тепло, при матушке добро.
Воспитатель:
– Слово “мама” – одно из самых древних на Земле и почти одинаково звучит на языках разных народов.
А мы называем маму ласково – “Мамочка”.
Физкультминутка “Пингвины”
Идут себе вразвалочку,
Ступают вперевалочку,
Пингвин-папа,
Пингвин-мама,
И сынишка-пингвинишка
В черном фраке и манишке.
(Дети имитируют движения пингвинов, шагают по кругу).
Воспитатель:
– Какие наши мамы трудолюбивые.
Говорят у мамы руки не простые.
Говорят у мамы руки золотые.
Погляжу внимательно,
Погляжу поближе,
Мамы руки глажу,
Золота не вижу.
– Почему в стихотворении говорится, что у мамы руки золотые?
– Мамы трудятся не только дома, но и на работе.
– Расскажите о своих мамах, где они работают и кем?
“Мамы разные нужны, мамы всякие важны ”./приложение 2/
– Да, мамы у нас трудолюбивые. А вы им помогаете?
– Очень важно, чтобы вы были настоящими помощниками для своих мам. Сейчас посмотрим, кто лучше всех умеет маме помогать.
Подвижная игра “Помощники” (хоровод).
(Дети выполняют движения в соответствии с текстом).
– Мы сегодня сказали много слов о наших мамах. И увидели, что хотя мамы все разные, все они замечательные. Они учат нас красоте и добру, любить и понимать окружающее, быть честными и трудолюбивыми.
– Вспомните, о чём мы сегодня говорили, и тогда вы легко ответите на мои вопросы.
Словесная игра “Мамочка”.
– Кто целует нас с утра?
– Кто сказал вставать пора?
– Кашу кто успел сварить?
– Чаю в чашку нам налить?
– Кто все дома прибирает?
– Кто нам всем белье стирает?
– Кто ребячий любит смех?-
– Кто на свете лучше всех?
– Хотите, я расскажу одну тайну? Все мамы на свете очень, очень любят цветы. Я предлагаю вам сделать для своих мам прекрасный цветок. А так как все мамы разные и вы разные, то и цветы у нас будут очень разные.
Поделка из бумажных салфеток “Цветок”.
Аппликация представляет собой веточки с объемными цветами и лепестками. Дети выбирают цветной картон, который им понравился. Наклеивают на картон ветки и лепестки, склеивают лишь одну сторону лепестка. Этим создается объем, как будто лепестки шевелятся на ветру. Затем складывают салфетку в восемь слоев, закрепляют его степлером. Пальчиками прижимают верхние слои лепестков, создают объем. После наклеивают на кончик стебелька. Аппликация помогает детям развить чувство прекрасного, выработать терпение и сосредоточенность на одном деле.
Воспитатель:
Свой цветок от всего сердца, с любовью подарите сегодня маме. И вы увидите, как от её улыбки станет ещё светлее.
Игра “Что бы ты хотел маме пожелать?”
Дети выражают свои пожелания.
Занятие заканчивается вручением подарков мамам.
Продолжать учить детей проявлять заботу и добрые чувства к самому близкому человеку - маме. Учить детей оценить хорошие и плохие поступки. Формировать теплые взаимоотношения между родными людьми. Воспитывать чувство глубокой привязанности к маме.
Скачать:
Предварительный просмотр:
Конспект НОД в средней группе
«ВСЕ НАЧИНАЕТСЯ С МАМЫ».
Задачи:
Продолжать учить детей проявлять заботу и добрые чувства к самому близкому человеку - маме. Учить детей оценить хорошие и плохие поступки. Формировать теплые взаимоотношения между родными людьми. Воспитывать чувство глубокой привязанности к маме.
Предварительная работа:
Чтение стихов о маме, рассматривание маминых фотографий, иллюстраций, беседа о маме.
Материал:
Фланелеграф, силуэт солнышка с лучиками, фотографии мам, игрушка-колобок, бумажные «сердечки».
Ход:
В.- Ребята, сегодня мы с вами поговорим о самом близком человеке для всех нас. Отгадайте о ком я говорю:
Все она может,
И родным поможет.
Деток своих любит,
Лаской приголубит!
В.- Кто это?
Д.- Мама, мамочка.
В.- Правильно! Это мама - самый близкий для нас человек. Давайте поиграем в игру «Ма-мо-чка!». Я буду задавать вопрос, а вы хором отвечайте: «Ма-мо-чка!». Только дружно и громко.
Кто пришел ко мне с утра?
Кто сказал: «Вставать пора?»
Кашу кто успел сварить?
Чаю в чашку кто налил?
Кто косички мне заплел?
Целый дом один подмел?
Кто ребячий любит смех?
Кто на свете лучше всех?
Д.- Мамочка!
В.- Молодцы! Мама - это самое лучшее слово на свете. Мама учит нас быть добрыми, дает советы, заботится и оберегает нас. Ребята, давайте сейчас подумаем и скажем самые приятные и добрые слова для наших мам (воспитатель на фланелеграф выставляет круг - солнышко). Представьте, что солнышко - это ваша мама, вспомните какая она и скажите о своей маме добрые слова (дети по очереди приставляют лучики к солнышку и называют добрые слова).
Д.- Нежная, милая, любимая, добрая, красивая, ласковая, симпатичная, чудесная, ненаглядная, приветливая, внимательная...
В.- Вот какое получилось доброе и лучистое солнышко. Ведь мама в семье - как солнышко ясное. Давайте все вспомним пословицы о маме, которые сочинил давным-давно наш русский народ.
Д.- Лучше нет дружка, чем родная матушка.
В.- Как вы понимаете эти слова?
Д.- Друг хороший, но мама лучше всех.
В.- А какие еще вы знаете пословицы?
Д.- При солнышке тепло, при матушке добро.
В родной семье и каша гуще.
Сердце матери лучше солнышка греет.
В.- Молодцы! Много вы пословиц знаете о маме. Сейчас нам расскажет Настя стихотворение о маме (ребенок читает стихотворение). Ребята, а кто скажет, что умеют делать мамины добрые руки?
Д.- Моют посуду, стирают белье, готовят обед, заплетают косички.
В.- Вот как много дел у ваших мам! Расскажите, а как вы заботитесь о своей маме?
Д.- Помогаем прибираться.
В.- Дети, а чем можно порадовать маму?
Д.- Добрыми делами, хорошими поступками.
В.- Правильно ребята! А теперь встаньте в круг, посмотрите вот какой у меня замечательный колобок. Наш колобок будет собирать добрые дела, которые вы выполняете дома.
(звучит музыка, колобок передают по кругу, музыка кончается, у кого в руках оказался колобок называет свои добрые дела)
Вот колобок - румяный бок,
Из рук в руки побежит,
За добрыми делами
Для мам наших поспешит!
В.- Вот как много добрых дел собрал наш колобок. А сейчас я посмотрю, какие вы делаете хорошие поступки для своих мам.
Инсценировка стихотворения «Мама пришла с работы».
В.- А как бы вы поступили?
Д.- До прихода мамы я бы успел убрать все игрушки.
Инсценировка рассказа-ситуации.
Было у матери три дочки. Однажды поехала мать на базар. Вернулась домой поздно вечером. Когда мама вошла в дом, дочки одна за другой стали говорить, как они скучали по маме.
Мне тяжело было без тебя, как рыбке без воды, - сказала первая дочь.
Я плакала по тебе, как маленький птенчик плачет по птичке, - проговорила вторая.
А третья дочка ничего не сказала. Она взяла у мамы сумки, помогла снять ботинки и усадила ее на диван.
В.- Как вы думаете, кто из девочек проявил заботу о маме и почему?
Д.- Третья девочка, потому что она ничего не сказала, а помогла маме.
Физкультминутка «Мамины помощники».
В.- Ребята, а как еще можно поблагодарить наших мам за заботу?
Д.- Спеть песенку, рассказать стихотворение. Хорошо себя вести, быть послушным, сделать подарок.
В.- Правильно! Давайте все вместе подумаем какой подарок можно сделать маме?
Д.- Подарить цветы, нарисовать картинку.
В.- Ребята, что бы вы хотели пожелать своей маме хорошего?
(перед детьми вывешиваются фотографии мам, дети дарят «сердечки» своим мамам с пожеланиями)
Не забудьте такие же слова сказать своей маме, когда она за вами придет.
Песня о маме.
В.- Чтоб мир всегда был в доме
И радость посещала,
Чтоб мамина забота
Наш дом не покидала.
Ольга Гусакова
Конспект занятия в средней группе «Моя мама - лучше всех»
Цель : Развитие у детей доброго, уважительного, внимательного отношения к родителям.
Задачи :
1. Формировать представления детей о труде и профессиях своих мам.
2. Развивать желание оказывать посильную помощь маме, заботиться и доставлять радость своими поступками и действиями.
3. Воспитывать любовь и уважение к самому близкому человеку – маме.
4. Формировать представление детей, что мама лучшей друг , маме можно доверить все свои мысли, мама самый близкий и любимый человек на свете.
5. Воспитывать эмоциональную отзывчивость и уважение к матери.
Ход занятия:
Встреча в кругу «Лучики солнышка» .
Дети вместе с педагогом образуют круг, протягивают одну руку в центр, укладывая ладошки, друг на друга. В другой руке держат лучик-солнышко.
Мы – лучики одного большого доброго солнышка. Своим светом мы радуем других, а своим теплом согреваем всё вокруг. Какие наши ручки-лучики? (добрые, теплые, нежные, ласковые) .
Дети прикрепляют свои лучики к солнышку на магнитной доске.
Воспитатель : Дети, послушайте народную мудрость :
«Мама как солнышко : и пожалеет и обогреет, и путь укажет» Как вы думаете, как понимать и растолковать эту народную мудрость? (Ответы детей) .
Беседа по теме занятия :
Как зовут твою маму?
Кем она работает?
Чем ты похож на свою маму?
Как ты помогаешь ей дома?
Кто живет в вашей семье?
А есть ли у вас братишки и сестренки? Они старше или младше вас?
Приходят ли к вам в гости бабушка и дедушка? Что можно пожелать бабушке, дедушке?
Как ласково можно назвать маму, папу?
Как мама заботится о вас ?
Как вы отдыхаете вместе?
В ходе беседы воспитатель использует пословицы и поговорки.
Вся семья вместе, так и душа на месте.
В семье дружат – живут не тужат.
Воспитатель хвалит детей и предлагает им сказать добрые слова своим родным.
Воспитатель : Мы любим маму за её дела, заботу о детях, за её любовь к нам. Когда мама нас поучает , наставляет, чтобы мы поступали правильно, мы не должны обижаться на неё за это, потому что она желает нам добра.
Дидактическая игра «Составь семью»
Детям предлагаются картинки с изображением членов семьи. Задача детей заключается в том, чтобы разместить их в домиках.
Физкультминутка. Утренний этюд.
Встань, как только солнце встанет
(тянут руки вверх)
И тихонечко к окошку
Руку луч к тебе протянет –
(тянут руки вперед)
Ты подставь скорей ладошку,
(подставляют ладошки к солнышку)
Пусть тебя увидит мама
И умытым, и обутым.
(проводят ладонями по лицу, наклоняются и дотрагиваются до обуви)
Все прибрав, иди к ней прямо
И скажи ей : «С добрым утром!»
(дети хором повторяют : «С добрым утром!» )
А потом с улыбкой, с песней
Выйди к травам, людям,
(широко разводят руки в стороны)
И веселым, интересным
День твой должен получиться!
(улыбаются друг другу)
Дидактическая игра «Настроение мамы» .
Дети и воспитатель переходят к магнитной доске.
На магнитной доске прикреплены две сюжетные картинки :мама радуется (дети помогают маме, мама расстроена (дети раскидали игрушки) .
Воспитатель организует беседу по вопросам :
Почему мама радуется ? Как дети помогают маме?
Почему мама расстроена ? Что нужно сделать детям, чтобы мама улыбнулась ?
Как ты помогаешь маме и папе?
Пальчиковая гимнастика :
Как у нас семья большая (хлопок)
Да и дружная такая (хлопок)
Этот пальчик – дедушка (загибать пальцы руки поочерёдно)
Этот пальчик – бабушка
Этот пальчик – папочка
Этот пальчик – я
А этот пальчик – мамочка милая моя.
Словесная игра «Подбери словечко» :
На плоскостное изображение вазы дети прикрепляют свои цветы и называют слово характеризующее маму :
мама-самая умная , добрая, ласковая и т. д.
Итог : Дети и воспитатель встают в круг, берутся за руки.
Воспитатель спрашивает детей, понравилось ли им рассказывать о своей семье?
Затем воспитатель интересуется мнением детей, можно ли назвать детский сад большой дружной семьей и предлагает им сказать несколько приятных слов друг другу.
Упражнение «Объятия» . Дети и воспитатель обнимаются одним большим кругом. Воспитатель благодарит детей и награждает каждого ребенка шоколадной медалью (самому доброму, отзывчивому, ласковому) .
Публикации по теме:
Сценарий праздника к 8 Марта «Мама лучше всех на свете!» Сценарий к 8 марта "Мама лучше всех на свете!" (младшая группа) Ведущий: Почему все изменилось? Почему все заискрилось? Засмеялось и запело….
Конспект театрализованного игрового занятия с детьми средней группы «Кто лучше всех готов к зиме?» Конспект театрализованного игрового занятия с детьми средней группы №6 «Сатурн» ТЕМА: «Кто лучше всех готов к зиме» Задачи: Образовательные:.
Сценарий праздника «Мама лучше всех на свете!» МАМА ЛУЧШЕ ВСЕХ НА СВЕТЕ! Звучит «Вальс» в зал входят дети, и останавливаются полукругом. Вед-щая: В марте есть такой денек С цифрой, словно.
Конспект занятия в подготовительной группе «Моя мама-лучше всех» Конспект занятия в подготовительной группе «Моя мама – лучше всех» Образовательная область: познавательное развитие Вид.
Сценарий открытого занятия для родителей «Наша мама лучше всех» Сценарий открытого занятия для родителей «Наша мама лучше всех» Цель: - формировать у детей семейные ценности, положительные черты характера,.
Целевые ориентиры: дать детям представление о значимости мамы в жизни каждого человека.
Задачи:
- развивать умение вести диалог, отвечать на вопросы взрослого.
- нарисовать образ мамы, как самого близкого и родного человека.
- воспитывать желание помогать маме.
- воспитывать доброе, уважительное отношение к маме.
- рассказать о празднике «День матери».
Воспитатель: Дети, как вы думаете, какое самое первое слово в своей жизни произносит каждый человек?
Ответы детей.
Воспитатель: Правильно. Самое красивое, первое слово – МАМА!
Кто пришёл ко мне с утра?
(дети отвечают): Мамочка.
Кто сказал: «Вставать пора»?
Мамочка.
Кашу кто успел сварить?
Мамочка.
Чаю - в пиалу налить?
Мамочка.
Кто косички мне заплёл?
Мамочка.
Целый дом один подмёл?
Мамочка.
Кто цветов в саду нарвал?
Мамочка.
Кто меня поцеловал?
Мамочка.
Кто ребячий любит смех?
Мамочка.
Кто на свете лучше всех?
Мамочка.
Воспитатель: Мама, мамочка, мамуля – самый родной, самый близкий, самый добрый, самый ласковый человек на Земле! Все мы очень любим своих мам, и каждый по своему. Ребята, а расскажите каждый о своей маме, какая она, что она любит, как вас ласково называет, как вы её любите.
(Рассказы детей).
Молодцы! Все вы любите свою маму, много слов сказали о ней: мама добрая, хорошая, ласковая, заботливая, нежная, трудолюбивая. А теперь расскажите, что ваши мамы умеют делать.
(Рассказы детей)
Воспитатель: Молодцы! Вы очень наблюдательны и хорошо знаете своих мам. А вы помогаете своей маме? Как? В чём?
(Ответы детей)
Воспитатель: Какие вы умницы, все помощники мамины.
Мама очень устает.
Дома дел невпроворот.
Я одна у мамы дочь,
Постараюсь ей помочь.
Уберу свои игрушки:
Куклу, мишку и хлопушки,
Подмету в столовой пол,
Помогу накрыть на стол.
А приляжет на диван,
Я подушку ей подам.
Плед на ноги положу,
Тихо рядом посижу.
В кухне вымою посуду,
А шуметь совсем не буду.
Очень, очень я люблю
Маму милую мою!
А теперь я вам предлагаю поиграть в хоровод «Мамины помощники».
Хоровод » Мамины помощники» (дети поют, и сопровождают слова действиями).
Мы свои платочки в тазике стираем,
Мамочка, мамочка, мы тебе поможем,
Сами все приберем, и на место сложим.
Мы тарелки моем, сухо вытираем,
Вот как мы сегодня маме помогаем.
Мамочка, мамочка, мы тебе поможем,
Сами все приберем, и на место сложим.
Пол на кухне щеткой чисто подметаем,
Вот как мы сегодня маме помогаем.
Воспитатель: Вот какие вы помощники. Помогать маме и заботиться о ней нужно всегда, а в праздники заботу проявлять нужно ещё сильнее. Один из таких праздников «День матери». Он празднуется в ноябре. В этот день все дети дарят своим мамам подарки и говорят, как сильно они их любят. Вот и я предлагаю вам всем сделать подарочек для своей мамочки.
(Подарок делается по усмотрению воспитателя, это может быть открытка, поделка, портрет мамы и т.д.). После того, как подарок сделан воспитатель читает заключительное стихотворение о маме:
На свете
Добрых слов
Живёт немало,
Но всех добрее
И нежней одно:
Из двух слогов
Простое слово «ма-ма»,
И нету слов
Роднее, чем оно!
воспитатель первой квалификационной категории